المشاركون بالورشة
لم يعد الذكاء الاصطناعي مجرد تقنية جديدة تثير اهتمام المختصين، بل أصبح جزءًا متسارعًا من بيئة التعلم والعمل، فيما باتت القدرة على التعامل معه وفهم أدواته من المهارات التي تتقدم سريعًا على قائمة متطلبات المستقبل. وفي هذا السياق، تأتي مبادرات تمكين الشباب بالمعرفة الرقمية كخطوة تتجاوز التدريب التقليدي، لتفتح أمام جيل جديد أدوات مختلفة للتعلم والإبداع والعمل.
ومن هذا المنطلق، أقامت سوليدرتي الأولى للتأمين ورشة عمل متخصصة بعنوان «Prompt Engineering – هندسة الأوامر»، بتنظيم من فريق Alpha Coders، وبمشاركة نخبة من طلبة الجامعات الأردنية، في مبادرة ركزت على تعريف الشباب بإحدى المهارات الأساسية في التعامل الفعّال مع أدوات الذكاء الاصطناعي.
فالنتائج التي تقدمها أنظمة الذكاء الاصطناعي لا ترتبط بالتقنية وحدها، بل تتأثر بصورة كبيرة بالطريقة التي يصوغ بها المستخدم طلبه ويحدد هدفه والسياق الذي يحتاج إليه. ومن هنا تبرز أهمية «هندسة الأوامر»، التي تساعد المستخدم على بناء تعليمات أكثر وضوحًا ودقة، بما يرفع من جودة المخرجات ويجعل استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي أكثر فاعلية.
وخلال الورشة، تعرّف المشاركون إلى أساسيات هندسة الأوامر ودورها في تحسين جودة النتائج التي يمكن الحصول عليها من أدوات الذكاء الاصطناعي، إلى جانب تطبيقات عملية أتاحت لهم الاقتراب بصورة مباشرة من هذه التقنيات واكتشاف كيفية توظيفها في مسارات التعلم والعمل.
ولا تبدو أهمية هذه المهارات محصورة في الجانب التقني فقط؛ فالشاب الذي يتعلم كيفية صياغة سؤال واضح، وتحديد المطلوب، وتنظيم المعلومات، ومراجعة النتائج التي يحصل عليها، يكتسب في الوقت نفسه مجموعة من المهارات التي تتصل بالتفكير النقدي وحل المشكلات والتعامل الذكي مع المعلومات.
وهنا تحديدًا تكتسب مبادرة سوليدرتي الأولى للتأمين دلالتها، إذ تأتي في إطار توجه يضع الاستثمار في طاقات الشباب والارتقاء بمهاراتهم الرقمية في صلب الاهتمام، خصوصًا في مرحلة تتغير فيها طبيعة العديد من المهن وأساليب التعلم والعمل بوتيرة متسارعة بفعل الذكاء الاصطناعي.
فالاستثمار في الشباب لا يعني فقط توفير فرص العمل، بل يبدأ أيضًا من تزويدهم بالمعرفة والأدوات التي تساعدهم على التعامل مع عالم مهني يتغير باستمرار. وكلما اتسعت قدرة الطلبة على فهم التقنيات الجديدة واستخدامها بصورة واعية، أصبحوا أكثر استعدادًا للاستفادة منها في مسيرتهم الأكاديمية والمهنية.
وتعكس الورشة كذلك أهمية الشراكة بين المؤسسات والجهات الشبابية والجامعات في بناء بيئة تشجع على التعلم المستمر والابتكار. فالمعرفة الرقمية لم تعد ترفًا يمكن تأجيله، بل أصبحت جزءًا متزايد الأهمية من منظومة المهارات التي يحتاج إليها الشباب للانخراط في الاقتصاد الرقمي.
ومن «هندسة الأوامر» إلى تطبيقات الذكاء الاصطناعي الأوسع، يبدو الطريق مفتوحًا أمام جيل جديد لا يكتفي باستخدام التكنولوجيا، بل يسعى إلى فهمها وتوظيفها بصورة أكثر ابتكارًا. وهذا تحديدًا ما يجعل مثل هذه الورش التدريبية مساحة للمعرفة والتجربة في آن واحد، وفرصة لتحويل الاهتمام بالذكاء الاصطناعي إلى مهارة عملية قابلة للاستخدام.
وبينما تتسارع التطورات التقنية، يبقى التحدي الحقيقي في قدرة الشباب على مواكبتها، ليس فقط باعتبارهم مستخدمين للتكنولوجيا، وإنما بوصفهم أصحاب أفكار ومهارات قادرين على تحويل الأدوات الجديدة إلى قيمة مضافة في التعليم والعمل.
وفي هذا الإطار، تؤكد سوليدرتي الأولى للتأمين من خلال هذه المبادرة أهمية تشجيع الشباب على التعلم المستمر والابتكار، والمساهمة في إعداد جيل يمتلك المعرفة والمهارات الرقمية اللازمة للتعامل مع متطلبات المستقبل.
فالمستقبل الرقمي لا يُبنى بالتكنولوجيا وحدها، بل بالعقول القادرة على استخدامها بذكاء. ومن هنا تبدأ الحكاية: شباب يتعلمون اليوم أدوات الذكاء الاصطناعي، ليكونوا أكثر قدرة على صناعة أفكار وفرص الغد.
